北京军事夏令营专家表示当家长一味地袒护造成孩子的任性。这其实在儿童的交往冲突是十分自然正确的，他们会通过争夺玩具、相互追跑、扭打来了解其他的孩子的，并了解物我关系，这会使孩子能客观、独立地看待问题的。
动作粗爆
分析：当今，现在的孩子在家中有优先权可谓天经地义，加上许多家长认为在家人人得让着孩子，可能会因孩子最小，在家中不正确的教育使孩子形成任何事都是先我而后他人——我还小呢，大家都要让我。这会使孩子自私的心理不知不觉地形成的，同时这样还会造成以“我”为中心的局面，并会在不知道除“我”之外还有他人，也会在不知道他人也有需求，不知忍耐与等待中。以及于出现孩子在幼儿园玩时把别人推开，自己抢在前面的现象。
不说话
分析：孩子一出生就是家中的宝贝，有专人照料，众人看护。在不经意间，家人用过多的情感因素给了孩子过多的保护，孩子不需要交流、不用开口说话，有人会揣摩他们的心思、满足他们的需要，逐渐的孩子就不知道如何开口说出自己的愿望，在意愿得不到满足时就只能用行动或发脾气来表示。家长错过了培养孩子语言交往能力的机会，孩子不会使用交往语言，首先就有了沟通障碍；他（她）没办法让别人知道自己想要什么。在园就会出现抢玩具或是独自一人的现象。
对交往有恐惧
分析：在孩子与孩子交往中，确实有些孩子的攻击性强一点，动作粗鲁一些。孩子吃亏了，家长很心疼。回家对孩子说：“不要再跟xxx小朋友玩了”或是“不要出去了，要不然他又要打你了。”家长怕孩子受到伤害，因噎废食，过多的限制孩子反而会给孩子的心理增加压力，孩子被反复的强调着他会被人欺负，会被人打，从而产生我是弱者，我怕的心理状态，影响孩子健康性格的形成，也就出现了在幼儿园里有的孩子因后面有人跟着跑（或是追着跑）就吓的大哭，并且两腿发软，摔倒在地的情况。
