安徽思想力课程体系

结合“儿童习惯改变4P模型”，思想力教育设计出六大类活动：
1、军校生活。汲取解放军军纪、文化和训练等元素，学习世界童子军的训练方法，结合青少年体能、心理现状，分班建制、严格依据部队院校作息时间进行生活、适量开展军事化训练、每晚一小时班会总结，力图让青少年进入全封闭、有压力的别样体验环境，使其亲身感受严格、紧张、疲惫、艰苦、兴奋、快乐，留下刻骨铭心的记忆。
2、军事拓展。结合“好奇、好玩、有趣”等孩子天性，鼓励孩子自己设计活动，自己带大家做活动，可能涉及骨折固定、伤口包扎、防盗、火灾逃生、野外露营演练、野炊等训练科目，在公平竞争对抗的环境里，将帮助孩子们挑战自我，挖掘潜能，提高团队合作意识，提升自我管理能力、增强责任担当意识，强化协调沟通能力、激发创新思维能力。
3、儿童娱乐。考虑到儿童爱玩的本质，鼓励孩子们玩出特色，玩出收获，玩出战友的情谊，穿插比如玩玻璃球、滚铁环、玩纸牌、拍糖纸、玩石子、下跳棋、玩陀螺、挖战壕、躲猫猫、跳房子、跳皮筋、玩呼啦圈、真人CS等等尽在其中！
4、文化补习。活动之余，文化课补习课是必不可少的。辅导员将各司其职，在照顾生活的同时，还需辅导各参训营员的暑假作业，并督促撰写每天的心得日记，活动与学习，两手抓，两手要成效。
5、感恩教育。氛围是基础，活动是主线，娱乐是点缀，太极是补充，感恩是活动设计的落脚点，展示点。意识的改变是内在的，习惯的改变是长期的，能够感恩父母，感恩家长，感恩身边的朋友，则是夏令营的真谛。通过活动讨论、班会反思、辅导员个别辅导，最大程度触动营员们感恩的思绪，提升未来生活的质量。
6、主题班会。活动不是目的，改变才是目的。通过一天的活动，在晚上洗漱结束后，各班成员在各自班级内部进行主题班会。原则上至少一小时。班会内容涉及今天的收获，今天需要改进的领域，明天的整体打算及改进目标，尤其是针对特定的主题，在班级内部逐一发言，讨论，并就各个观点展开分享与讨论，提高收获的程度，强化触动的力度，进而明确后续改进的计划与目标。