中学军事夏令营心理学研究表明，一个人的好奇心是人的天性，对于每一个正常人的儿童时代，都会具有不同程度的好奇心。可能我们正是由于好奇心的驱使，才慢慢的使孩子们勇于去探究、去发现、去创造。因此，作为家长应通过创设自由、民主、和谐的氛围保护和激发孩子的好奇心。
比如在辅导《宇宙里有些什么》时，有句“宇宙里有几千万万颗星星”，可能会有人问：“家长，万万等于多少？为什么用两个万万呢？”这其余孩子皆笑。学生说：“万万不等于亿吗？”老师说：“既然万万等于亿，那这里为什么不说宇宙里有几千亿颗星星呢？”生哑口无言。学生站起来说：“不用亿，用万万，有两个好处：第一，用万万听起来响亮，用亿却听不清楚；第二，万万好像比亿多。”其余孩子笑了。
师表扬：“你实际上发现了汉语修辞中的一个规律：字的重叠可以产生两个效果，一是听得清楚，二是强调数量多。”这时大家都用钦佩的目光看着那个同学，而老师却说：“大家可以想一想，我们今天学到这个新知识，是谁给我们的呢？”噢，这时，大家才将目光集中到第一个提出问题的孩子身上。这个孩子十分高兴。那老师的做法对保护和激发孩子的好奇心，起到了很好的作用。在家庭辅导中，家长也可以借鉴这种方式随时随地激发孩子的好奇心。
